گزارش دیدار از یک برنامه آموزشی در خانه اندیشمندان علوم انسانی
روش‌های نوین آموزش تاریخ به نوجوانان/ تجربیاتی که ناگفته مانده است
روش‌های نوین آموزش تاریخ به نوجوانان در خانه اندیشمندان علوم انسانی بررسی شد.
گفت و گوی دیدار با یک فعال سیاسی اصلاح طلب درباره کلینیک ترک بی حجابی
زهرا نژادبهرام: تصمیم گیران دوباره دارند راه را اشتباه میروند/ دارویی برای مقابله با بی حجابی کشف شده که ما نمی‌دانیم؟
خبر راه اندازی کلینیک ترک بی حجابی دلیل گفت و گوی دیدارنیوز با زهرا نژاد بهرام فعال سیاسی اصلاح طلب شد. او معتقد است: راه‌اندازی کلینیک برای درمان جسم انسان است نه روح و اعتقادات مردم.
واکاوی چرائی عدم توسعه در ایران در گفت‌وگوی دیدار با مدیر مسئول ماهنامه آگاهی نو
محمد قوچانی: با این قانون اساسی به توسعه نمی‌رسیم/ یک جریان معتقد است که توسعه خلاف شرع است/ تا یک جامعه مدنی شکل نگیرد، توسعه محقق نمی‌شود
اهمیت موضوع عدم توسعه در ایران بهانه گفت و گو با محمد قوچانی، روزنامه نگار شد؛ او معتقد است: در هر کشوری تا یک جامعه مدنی شکل نگیرد، توسعه محقق نمی شود.
تیتر امروز
گزارش دیدار از یک برنامه آموزشی در خانه اندیشمندان علوم انسانی
روش‌های نوین آموزش تاریخ به نوجوانان/ تجربیاتی که ناگفته مانده است
روش‌های نوین آموزش تاریخ به نوجوانان در خانه اندیشمندان علوم انسانی بررسی شد.
گفت و گوی دیدار با یک فعال سیاسی اصلاح طلب درباره کلینیک ترک بی حجابی
زهرا نژادبهرام: تصمیم گیران دوباره دارند راه را اشتباه میروند/ دارویی برای مقابله با بی حجابی کشف شده که ما نمی‌دانیم؟
خبر راه اندازی کلینیک ترک بی حجابی دلیل گفت و گوی دیدارنیوز با زهرا نژاد بهرام فعال سیاسی اصلاح طلب شد. او معتقد است: راه‌اندازی کلینیک برای درمان جسم انسان است نه روح و اعتقادات مردم.
واکاوی چرائی عدم توسعه در ایران در گفت‌وگوی دیدار با مدیر مسئول ماهنامه آگاهی نو
محمد قوچانی: با این قانون اساسی به توسعه نمی‌رسیم/ یک جریان معتقد است که توسعه خلاف شرع است/ تا یک جامعه مدنی شکل نگیرد، توسعه محقق نمی‌شود
اهمیت موضوع عدم توسعه در ایران بهانه گفت و گو با محمد قوچانی، روزنامه نگار شد؛ او معتقد است: در هر کشوری تا یک جامعه مدنی شکل نگیرد، توسعه محقق نمی شود.
عمادی: حذف کنکور مصوبه مجلس می‌خواهد
سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ضریب عدالت آموزشی در نظام آموزشی کشور را نسبت به کنکور ضریب قابل قبول‌تری دانست.
کد خبر: ۱۴۸۵۸
۱۵:۳۶ - ۲۸ آبان ۱۳۹۷
دیدارنیوز - عبدالرسول عمادی در برنامه تیتر امشب شبکه خبر با موضوع حذف کنکور گفت: «حذف کنکور نیاز به مصوبه مجلس شورای اسلامی دارد و قانون مصوب سال 92 با عنوان قانون سنجش و پذیرش دانشجو نیز قانون حذف کنکور نیست. این قانون قرار بوده کنکور را تغییر دهد و تاثیر کنکور را کم کند نه اینکه کنکور را حذف کند و روح این قانون اعمال سوابق تحصیلی در کنار کنکور بوده است. هدف این قانون این بوده که بسیاری از رشته محل‌ها در کنکور آزاد شود و ملاک پذیرش براساس سوابق تحصیلی یعنی معدل سال آخر متوسطه باشد.»
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: «باید با توجه به افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها بسیاری از صندلی‌ها در دانشگاه‌ها از کنکور آزاد شود و پذیرش براساس سوابق تحصیلی شود و در مدت 5 سال باید 85 درصد ظرفیت دانشگاه‌ها آزاد شود که الان نیز همین ظرفیت آزاد شده است اما ظرفیت‌ها در برخی دانشگاه‌ها بی‌ضابطه افزایش یافته و بیش از نیاز کشور در برخی دانشگاه‌ها ظرفیت ایجاد شده است.»
85درصد ظرفیت دانشگاه‌ها از کنکور آزاد شده است
او افزود: «مجلس براساس قانون سال 92 حدود هشتاد و پنج درصد ظرفیت دانشگاه‌ها را از کنکور آزاد کرده و برای ظرفیت باقی‌مانده یعنی صندلی‌های پرمتقاضی نیز تمهیداتی اندیشیده است و آن این است که در کنار نمرات آزمون‌های عمومی و تخصصی کنکور سهم سوابق تحصیلی باید افزایش یابد تا کنکور را کمرنگ کند و این به معنای حذف کامل کنکور نیست. آموزش و پرورش در تولید سوابق تحصیلی ناکام نبوده بلکه مجری مصوبات شورای سنجش و پذیرش دانشجو است.»
عمادی گفت: «آموزش و پرورش هر سابقه‌ای را که خواسته شده در اختیار شورای سازمان سنجش قرار داده است. این شوراست که باید درباره سوابق تصمیم بگیرد و در سالهای قبل نیز بر طبق مصوبه‌های این شورا آموزش و پروش عمل کرده است و کوتاهی صورت نگرفته است. اشکال یا به قانون برمی‌گردد یا به شورا که موظف بوده مصوبات قانونی داشته باشد.»
شرایط شرکت در کنکور در همه نقاط کشور یکسان نیست
سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: «قانون مصوب سال 86 ملغی شده و مبنای ما قانون سال 92 و اصلاحیه آن در سال 95 است که ملاک است. در تعریف سوابق تعدادی از دروس سه سال متوسطه مبناست که باید نهایی شود و در سوابق استفاده شود و اگر شورای سنجش و پذیرش به جز دروس پایه سال آخر متوسطه که نهایی شده دروسی دیگری را نهایی کند مطابق مصوبه شورای آموزش و پرورش آن دروس را نیز نهایی خواهد کرد و نمرات را برای پذیرش دانشجو به شورای سنجش ارائه خواهد کرد.»
او درباره شرایط نابرابر شرکت در کنکور نیز گفت: «شرایط شرکت در کنکور در همه نقاط کشور یکسان نیست و همه از فرصت‌های یکسان و برابر برخوردار نیستند بنابراین این شرایط هم در کنکور و هم در سوابق تحصیلی وجود دارد.»
از نظر عدالت آموزشی سوابق تحصیلی کاملا عادلانه‌تر از کنکور است
عمادی افزود: «ضریب عدالت آموزشی در نظام آموزشی ما نسبت به کنکور ضریب قابل قبول‌تر و هنجارتری است بنابراین فرصت برابری برای کسب نمره در منطقه یک تهران و بیست برابر است، پس از نظر عدالت آموزشی سوابق تحصیلی کاملا عادلانه‌تر از کنکور است.»
او به ضریب اطمینان و امنیت امتحانات هم اشاره کرد و گفت: «اطمینان درباره امنیت در امتحانات نهایی آموزش و پرورش فراهم شده و زمینه‌ها برای ایجاد سابقه تحصیلی مطمئن و متقن فراهم شده است. قانون سال 92 بسیار مترقی است چون گفته شده در آزمون‌های پرسوابق تحصیلی باید آزمون غربالگری هم باشد که این آزمون همان کنکور است.»
عمادی در ادامه درباره موسسات کنکور هم گفت: «یکی از عوامل فشار برای جلوگیری از اعمال سوابق تحصیلی مافیای کنکور است که در فضای جامعه جو روانی ایجاد می‌کنند. وقتی کنکور مورد هجوم قرار می‌گیرد کل منافع موسسات کنکور به خطر می‌افتد. بنابراین شروع به فضاسازی در جامعه می‌کنند. آنچه در قانون پذیرش دانشجو دیده میشود سوابق تحصیلی است. موسساتی که کلاسهای کنکور و آزمون‌های کنکور برگزار می‌کنند در خارج از آموزش و پرورش هستند و آموزش و پرروش درحال بررسی این آزمون‌هاست. قرار است مجوزها بررسی شود که کارگروهی در آموزش و پرورش در حال بررسی است.»
انتشار یافته: ۱
در انتظار بررسی : ۰
غیر قابل انتشار : ۰
ناشناس
| 
۱۶:۲۴ - ۱۳۹۷/۰۹/۲۴
خانیکی: «ظریف» در دوران مذاکرات برجام توانست مقابل دونالد ترامپ قد علم کند
تجمع بازنشستگان مخابرات در چند استان کشور
ربع سکه ۱۴۰۳ چند؟
ورزشگاه استقلال - پاختاکور تغییر کرد
انگلیس هم هواپیمایی و کشتیرانی ایران را تحریم کرد
دلار در منطقه تعادلی!
انصاری: اگر آمریکا آماده مراوده عادلانه باشد، ایران هم آماده است
واقعا سوال اصلی اینست چرا اصلا اینهمه دانشگاه و دانشجو داریم؟ آیا همه برای تحصیلات عالیه ساخته شده اند؟!!! نتیجه کار این شده که در سالهای اخیر مهندسین زیادی تولید کردیم که حتی یک انتگرال ساده بلد نیستند بگیرند!! چرا؟ چون ظرفیت دانشگاه ها (آزاد و دولتی و پیام نور و غیرانتفاعی و ...) را به حدی افزایش دادیم که هرکس ثبت نام کند قبول میشود با هر رتبه ای. بعد از چند سال هم بیکار تحویل جامعه میدهیم که به هیچ دردی نمیخورند بخصوص در رشته های علوم انسانی.
بسیاری از دانش آموزان به این دلیل به سمت دبیرستان میروند که در مناطق اطراف منزل آنها هنرستان وجود ندارد. برای کاهش بیکاری و ایجاد اشتغال باید در همان دوران هنرستان به آنها شغل یاد داد و آن را در مرحله هنرسراها (به منزله تحصیلات تکمیلی برای هنرستانها) تکمیل کنند. در اینصورت دیگر خودبخود معضل و بساط کلاسها و کتابهای تست زنی و سوالات کنکور و کلاسهای خصوصی جمع میشوند. همه مشاغل برای دریافت مجوز باید دارای تحصیلات هنرستانی و هنرورزی مربوطه باشند مانند نجاری، آرایشگری، تعمیرات موبایل، وسایل برقی و بنایی و برقکاری وتاسیساتی و .... و برای بانوان هم رشته های اشتغال آفرین مربوطه مانند خیاطی و هنرهای دستی و خدمات بهداشتی و ...
حذف فیزیکی کنکور ممکن نیست چراکه دارای نقاط قوتی هم هست مانند ایجاد عدالت آموزشی و رقابت عادلانه در همه نقاط کشور که چنین چیزی در دنیا کم نظیر هست. لذا راه حل، پاک کردن صورت مسئله نیست (حذف کنکور) بلکه ترمیم و تدبیر آن هست (یعنی با کاهش تقاضا بوسیله تبدیل دبیرستانها به هنرستان).